di A. M. Adami in collaborazione con S. Blezza Picherle
Quando preparo i laboratori di lettura per bambini e bambine mi sforzo di mettermi dal loro punto di vista e scelgo gli albi che possono interessarli che siano “belli”, che li stupiscano, li incuriosiscano, facciano venire voglia sfogliarli più volte, di venire da me con il libro in mano per farselo rileggere. La qualità la rilevo nell’originalità delle storie, nella bellezza delle illustrazioni, nella scelta di una “scrittura artistica a misura di bambino”.
Mi sforzo di mettermi nei panni del bambino e di scegliere albi – e qui parlerò solo di quelli per l’asilo nido – che siano “belli”, che lo stupiscano, lo incuriosiscano, gli facciano venire voglia sfogliarli più volte, di venire da me con il libro in mano per farselo rileggere.
Dopo tanti anni di lavoro sul campo osservo attentamente e so riconoscere i comportamenti dei piccoli del nido quando sono veramente interessati ad alcuni albi, capisco quelli che preferiscono.
La bibliografia che vi indico mi è stata suggerita dai bambini dell’asilo nido. Ho capito che erano i loro albi preferiti perché mi chiedevano di rileggerli spesso o, quando erano nello spazio lettura durante la libera esplorazione, li leggevano più spesso degli altri.
Le bambine e i bambini si sono rispecchiati in queste storie, hanno condiviso sentimenti, hanno avuto voglia di esprimersi a modo loro.
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