Che cosa ne pensano i bambini e i ragazzi delle varie modalità di lettura ad alta voce? Meglio la lettura animata o teatrale o la lettura ad alta voce espressivo-letteraria? L’insegnante in ricerca Monica MALIGA ha verificato con i suoi alunni di quarta primaria che dalla prima sentono leggere lei in modo espressivo-letterario.
Non sono semplici opinioni ma vere e proprie valutazioni motivate all’interno di una conversazione. Qui si riportano solo alcune frasi.
La voce degli “ascoltatori” è importante perché costituisce una verifica per il lettore adulto e un dato di ricerca qualitativa sul campo.
E poi “ascoltare” i giovani lettori, i loro bisogni e le loro idee, dovrebbe essere al centro dell’attività di lettura per ogni insegnante o promotrice/promotore di lettura.
Silvia Blezza Picherle – 22 settembre 2026
Quando la voce fa la differenza. Le valutazioni dei bambini, Ins. Monica Maliga, 21 settembre 2026 [Apri pdf]
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